| DIDÁTICA  
      PARA  A   VIDA
       
      Na sala de encontro regular0 mestre recebeu, com responsabilidade e princípios,
 Alunos relutantes, ávidos ou indiferentes.
 Da  TROCA DE INFORMAÇÕES
 E  do cumprimento das obrigações,
 A  EDUCAÇÃO  se processou
 Como um ato de ESTUDAR,
 PENSAR  e   QUESTIONAR
 De acordo com os parâmetros criativos
 Envolvendo estudantes e professores.
 
      Da  junção de experiências,Da exposição de  IDÉIAS
 E  na prática de  IDEAIS,
 O ensino se desenvolveu
 Como instrumento de  VIDA
 E  COOPERAÇÃO
 Entre os cidadãos  do  mundo.
 
      Se nem todas as perguntas foram respondidasE nem todas as respostas chegaram a ser formuladas,
 Ficou a vitória da  BUSCA   em  comum,
 E  o  SUCESSO  DO  QUESTIONAMENTO  SINCERO,
 Bem como a  CERTEZA DA NECESSIDADE DE APRENDER.
 
      Entre as dificuldades, os desacertos e problemasEncontrava-se igualmente o êxito do esforço concentrado.
 Entre as dúvidas e os desenganos e os desalentos,
 Também se encontrava a DETERMINAÇÃO  DE  PENSAR
 O conhecimento individual e coletivamente  VIVENCIADO;
 E o  ENCONTRO  COM  DEUS   através da AMIZADE.
 
      No cumprimento da missão de cada um,Houve empenho, criatividade  e  conscientização:
 E a educação libertadora se concretizou
 Na mente e no coração de estudantes e professores.
 
      Sabemos que não se trata de decorar ou repetir,Mas sim, de aprender  ATITUDES  e  COMPROMISSOS
 De reflexão  crítica e  CONSCIENTIZAÇÃO.
 
      O que importa é construir  os  FUNDAMENTOSPara a  CORAGEM  DE  TODOS  OS  DIAS,
 A  DETERMINAÇÃO  diante de todos os problemas,
 O  ENTUSIASMO   e  a  ESPERANÇA  SEMPRE
      RENOVADOS,
 A despeito do vazio e das desilusões,
 Dos sofrimentos imerecidos,
 Das injustiças inesperadas
 Ou dores há muito latejando;
 A despeito de tudo, apesar de tudo!
 
      Jogados na sala de aula permanenteQue é o dia-a-dia de nossa existência-laboratório,
 Felizes somos quando podemos aplicar
 neste laboratório  flutuante,
 em constante mutação,
 os conhecimentos trazidos das salas
 de encontros regulares com nossos mestres.
 Da riqueza do intercâmbio estudante-professor
 talvez dependa o sucesso das alternativas e opções
 que nos ajudarão a realizar nosso potencial
 e construir uma SOCIEDADE VITORIOSA
 PORQUE  SOLIDÁRIA!
 
      Theresa Catharina de Góes Campos(In: Literatura Brasileira -RJ, Shogun Arte, 1987)
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